《麦田里的守望者》为我们讲述了一个叛逆少年霍尔顿的内心世界。外表看来,他放荡不羁、桀骜不驯,身上有各种坏习惯,但是,他却是一个内心纯净的小男孩。他在学校世界中遭遇了失败、羞辱,承受了说教、挨了打,他只好逃离,一头扎进成人世界中去,没想到,在成人世界,迎接他的是更为残酷的鞭打。他一次又一次的想要和周围的人表达自己,但一次又一次的被忽略,不被理解,甚至被堵回去。在跌入深渊的最后一刻,他想到了自己妹妹,那个纯洁到透明的小女孩。他想到了自己的理想:守护麦田里的玩耍的孩子,守护他们的纯洁,使他们不要跌落到深渊中去。
在霍尔顿一次又一次的沉沦中,他曾经数次去找他尊重的老师,希望从老师那里获得理解和人生的指引。但,毫无例外,他一次又一次的失望了。
细品这些老师们与霍尔顿的谈话,是多么的熟悉。他们总是自顾自地表达着自以为正确的绝对真理,描述着他们以为辉煌的所谓未来。他们肯定认为自己已经尽全力在帮助这个叛逆的少年了,该说的都说了,该做的都做了。但是,他们唯一忘记了一件事情,一件最关键的事情,那就是倾听共情。
倒退几十年,回到青春期,在每个人心中,都藏着一个放荡不羁的叛逆少年。只不过有些乖孩子,控制住了内心的叛逆,努力使自己的言行举止符合老师学校的所谓规范;有些孩子,却更愿意让这个叛逆少年支配自己的言行。作为老师的我们,面对青春期的孩子,我们要怎么做才能真正帮助他们,度过这一段内心激烈冲突的时期呢?
倾听、共情是首要的。文中霍尔顿就有这样的苦恼:为什么没有人愿意听我说话呢?只有倾听才能了解;只有共情才会使学生更愿意表达。青春期很多误会都是因为沟通不畅,不能共情产生的,青春期的孩子特别容易激动,不被理解的滋味非常痛苦,有时真的会产生难以承受的后果。曾经有一个小姑娘,特别想要一部手机。攒了大半年的零花钱,终于攒够了。因为知道父母不让买,所以,就拜托同桌在网上给她买了一部。手机拿回家,被母亲发现。母亲二话不说,一顿暴打,第二天早晨,拿着手机去找帮她买手机的同学的家长,要求退钱。就在她母亲出门的那一刻,姑娘从24楼跳下,血肉模糊,姑娘的母亲留下了终生的遗憾。姑娘的母亲如果能够和孩子平等的沟通,倾听姑娘的想法,共同商量合理的解决方案,我想悲剧是可以避免的。每个人心中都住着一个叛逆少年,与少年平等沟通,设身处地,了解并理解他们的处境,感同身受,把“你”变成“我们”,做每一个“孤独少年”的知心朋友。
等待和陪伴是重要的。成长一定是个体的行为,每个人的成长历程都是不同的。教育者的职责就是静静等待,用心陪伴,倾心守护,就像霍尔顿描述的麦田里的守望者那样。等待孩子慢慢成长,陪伴并守护他们安然度过内心每一次龙卷风,并且在关键的成长契机给予有效的指引,这是就是我们每一个教育者应该做的吧。
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