蔬果变变变教学反思，蔬果变变变教学反思不足？

投稿用户 • 2023年3月14日 am1:28 • 行业动态 • 阅读 269

　　为促进小学美术青年教师的课堂教学水平，提高陶艺教师教学活动的设计和组织能力，近日，长清区平安中心小学针对不同年级分别开展别开生面的陶艺研究课。

　　二年级陶艺教学由学校教师赵淑安执教，课程名称为《陶艺之器皿花样多》。赵老师先从生活中常见的器皿入手，激发孩子们学习的兴趣，又用闯关游戏，四个关卡让学生认识了各种各样不同种类的器皿，知道了器皿的基本结构，样貌特征和大小特征。接着赵老师进行陶泥的讲解，并对如何使用陶泥制作器皿进行了示范讲解，从一个小杯子到小花盆，让同学们感受到了轻松愉快的课堂。

　　四年级陶艺教学由学校教师李密真执教。李老师通过果蔬大收获的形式来引出课堂《陶艺之蔬果变变变》。李老师首先让同学们观察蔬菜水果不同的形象姿态，接着让同学们观察他们的造型特点，讲解并示范了如何使用泥板来快速的制作一个南瓜，添加上小装饰让它们更加生动形象，在李老师的组织下同学们用生动的泥塑造型还原了美味的蔬菜水果。

　　五年级陶艺教学课程《陶艺之动物大世界》由教师谯敏执教。谯老师从同学们喜闻乐见的12生肖入手，生动形象地概括出动物的基本特点，让孩子们明白，动物造型重在抓动物的特点，采用夸张的手法，更能表现得精彩。在老师和孩子们开心的互动中，小狗、长颈鹿、小青蛙、小熊猫等各种造型生动，特点突出的小动物就在孩子们的手捏成型技法下诞生，整堂课，孩子们热情高涨，兴趣浓厚。

　　在课后讨论环节，上课老师分别讲了自己在上课过程中的感受，各位老师纷纷表达了自己对于这三节陶艺课的想法，提出了自己的建议和意见，也为年轻教师的成长提供了帮助。同时也打开了陶艺教学在全校所有年级开设的新思路。这一次的活动也让学生们体验了制作陶艺作品的成功和喜悦，不仅提升了泥塑的技能，同时锻炼了他们的感知能力和审美能力。

　　学校的非遗课程陶艺，让孩子们了解了“陶”的演变历程，普通的泥土通过烧制变成了生活中的艺术品，也相信通过火与土的艺术碰撞，能够开启孩子们的陶艺之旅，让学生们一直以最饱满的学习兴趣参与课堂。（记者纪富冉）

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