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Colored sketch
提白罩染
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天津美术学院油画系教授
中国美术家协会理事
天津美术家协会副主席
鲁迅美术学院客座教授
1963年生于沈阳,1984毕业于鲁迅美术学院国画系,曾在西藏工作十三年。长期从事西藏与新疆题材的写实油画创作。
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绘画“提白”步骤图例
何燏:
于小冬老师,看了您上面的这幅作品,有个困惑请教一下。
请问在提白阶段,对光的方向是如何参考现实,然后根据形体描绘呢?我在绘画时,往往把高光放在高棱或折角处,而亮部却不会归纳,或照搬现实,或画得很散。
我看《向大师学习素描》中提到:艺术家会根据形体而创造出“跳动的光”。却没有解释如何把握这种改编的尺度。
于小冬:
何燏,关于提白罩染的问题是这样的:在17世纪,古典大师并不是对着客观对象从头画到尾的,所以在提白的这个阶段,往往是根据一张素描和以往的写生经验,叠加到素描提供的造型当中。其中想象的成分是很多的,那个时候提白罩染大部分是这么画的。
其次我们今天不太一样,通常是参照资料,或者写生,应该是比较客观的。因此要尊重眼睛看到的光线变化,哪是最亮的,哪是最暗的,通过认真的观察来进行归纳,而不是根据经验来的,这是有很大区别的。
最后,在制作一幅画的时候,要将资料、经验、观察等进行统合,这个统合过程实际上是根据画面逻辑的需要来进行,没有统一的公式和标准,必须得自己去把握。可以多看好画,多研究画面的内在逻辑等。
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何燏 《布纹速写》
于老师点评:
画得挺棒的,你很会画布。通过布纹的表达将蒙住的几何体画的很好,很准确。如果将内在的形体关系理解成骨头,外面的布则是肉和皮,如果画一个老年人,可能这种训练就显得很有用。
有一点提示。在摆布纹的时候,可以把它当作创作的一部分。要考虑一下褶纹的左右是否太对称,疏密、节奏是否更明确。
所以在摆布纹阶段就要认真对待,可以先想象画面,考虑节奏和布纹本身形成的美感。这是挺重要的,因为你本就可以把布纹画好的,这样就可以提供让你画的更好的可能性。所以摆静物时就要开始设计。
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何燏 《未画完的一团纸》
于老师:
这张还挺有意思,虽然你没有画完,但是考虑到这画面已经挺漂亮了,节奏都拉开了,没画完而自然形成了虚实强弱,所以你签上了名儿。是挺好的,说明你在考虑这个画面节奏的事儿。
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何燏 《布韵椅影》
于老师点评画友投稿
01
梵米米有色素描
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樊米米这张画的很古典,很端正的很准确,颜色的控制也很好,画的是很棒的。我提一点问题:关于颜色的运用。你可以看一看鲁本斯的这一类的有色素描,可能会有一些启发。鲁本斯作为古典大师,他的素描并不是要模拟油画儿的最终效果,而是把油画儿的一些造型核心提炼出来,因此素描就会事半功倍。
古典素描就是事半功倍的,用有限的时间传递更多的造型信息。现在素描有各种形态,作为独立创作样式存在的素描,怎么画都行。当素描作为基本训练时,我比较提倡画中短期素描,以线为主,像古典大师那样去画。当然,如果不勾线,只用调子,而且调子画的很多,也可以是一张好素描。
从你这张画来看,我觉得方法和风格问题是次要的。主要从材料的角度讲:红颜色用的有点儿多,不够节制。在三支笔中,那个黑颜色是特别关键的,它起到了一个平衡色彩,同时创造出一个漂亮的冷暖关系。而你的画好像冷暖的表达少了一些,导致暗部会显得不够通透,稍微有一点儿闷。别的我觉得都是优点。每个人的风格也不一样,愿望和目的也有区别,最后画出来,肯定是千差万别的,这是非常有意义的。
02
罗宽平有色素描
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罗宽平同学临摹了很多17世纪大师的作品,都临得很好,我也比较提倡向大师学。就应该像这些17世纪,特别是这几位画的最好的大师学习。那么他可能都集中在17世纪这一个时间段里头,像委拉斯开兹也是我特别喜欢的一位,这张临的很好,好几件都临摹的不错,也包括鲁本斯的作品,还有其他大师的作品,都画的很好的。其实有一点要注意,因为你用的是白纸,白纸它不是一个有色纸,所以,这里边一样要考虑色彩的问题,好像这里边冷灰用的比较多,然后和红的关系比较多,我不知道你用的是不是三支笔。
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于老师的三支笔有色素描用纸
也许你只用了两支笔,也有这么画的大师,比如说鲁本斯有一些画就是一个黑,一个红,这个也没有问题。但是如果你想画的比较深入,中间调子也比较多,那么它表达的可能性,色彩可能会更微妙,你看看是不是在这上面动动脑子考虑一下。
还有一个是脸部、身体和头发等等这些区域要有详略,要有取舍,可能画面当做一个画的节奏来处理。因为你画的不是素描,临摹的就是油画对吧?把油画临摹成素描,就有一个二度创作的、二度设计的这样一个过程,所以在画之前,还是要考虑一下,哪儿我是不是勾线?什么地方可能我画的比较虚,不够实,什么地方画的比较强硬,什么地方画的更概括,这个都是要在开始有所考虑的。画一张好素描往往是有方案的,特别是在临摹图片也好,临摹古典大师的油画也好,他没提供直接的素描的参照,素描的语言、画的提炼需要自己去做。
03
张昇有色素描
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张昇同学这张画的实在是太好了,非常棒的一张画,没有什么要说的了,我觉得非常好,就是好品质,画的很松动,又很结实,这是不容易做到的,外表的一种似不经意,画的很潇洒,其实里边的结实,明确体块关系的正确,确实是要经过千锤百炼,继续努力吧!
多看大师的画,其实看大师的画,学大师比看我学我更有意义,你能够真正的找到捷径。大师画的画能够让我们学到更多的东西。包括我现在也在不断的看委拉斯开兹、看鲁本斯,看荷尔拜因,特别是荷尔拜因。鲁本斯对我素描的启发特别多。
04
michelede有色素描
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michelede,你画的挺好的,这张画我还挺喜欢的,因为画的是一个孩子,你捕捉到了孩子直愣愣的眼神儿,很懵懂的表情,这都捕捉到了。这可能是最重要的,比画画的技术是不是完善还要重要。但是,技术上还有一些不够完善,这个要多训练,特别是你画孩子,你要把它当做一个圆球去对待,鲁本斯画过很多的孩子,是不是有参考价值。
边缘线勾的太简单了,边缘线往往是信息量最大的,变化最多的,有叠压、有虚实、有强弱,这看似是一条线的表现和变化,其实是和你的表达密切相关,只要你的线在为你的表达服务,它的变化自然就出来了。
好,那个方面要多注意,我说这个还挺重要的。
于老师: 白纸 例图解读
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例图
1
于老师
这是一个用白纸来表现颜色的例子,没有有色底,用橡皮提白,还不是用那个有色底橡皮提白那样的(我最近用的方式),这是前几年画的,是用白纸画的,它同样要表现色彩,对吧?特别是临摹17世纪大师的罗宽平同学用白纸画,你看看色彩,是不是别把那敏锐度给画没了。
2
Lin
老师您面部处理的真微妙啊,不是排调子是擦上去吗?
3
于老师
我是先排调子,然后再用手指去给它揉开、去蹭,我大量用手指,我很愿意用手指头,倒不怎么用擦笔——用宣纸卷成擦棒,我很少用。除非画眼珠用一点,就是手指头,四个手指头,都要用,从食指一直到小指,都在用。要说准确点,我五个指头都在用,连拇指也都在用。它们可以分别擦不同的颜色,分开几个手指头擦不同的大小,因为拇指面积大,小指面积小,这都可以分头去当做工具来使用。
4
Lin
原来是这样啊,我感觉在脸上排调子非常生硬,使用擦笔一下子把颜色擦死了,看来需要灵活运用。
5
于老师
是。我太喜欢用手指蹭了,我的素描都用手指,天天画素描,我的指纹就不明显了。那年去印度,印度入境的时候需要录指纹,结果,我的指纹在印度的破机器上怎么也不显示,因为我的指纹太浅了,全怪画画闹的,结果后边一大排人等了很久,我怎么也过不了关。
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