公开课老师精彩评价语,公开课老师精彩评价语缺点?

为贯彻落实好“双减”政策相关规定要求,积极发挥骨干教师示范引领作用,增进教师之间的互相交流学习,促进教师的专业成长,合阳县小学段学校组织语文教研组听评课活动。

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活动中,雷老师执教的是:口语交际《走进他们的童年岁月》,她引导学生创设情景,通过个体、生生、师生、小组等多种形式的互动交流,充分训练学生的口语交际能力。学生扮演小记者现场采访听课老师的环节更是别出心裁,学生交流起来兴趣浓厚,带“活”了课堂气氛。最后引导学生整理资料,讲述故事。雷老师教学风格独特,教学基本功扎实,严谨中不失幽默的教学风格赢得了学生们的喜爱,为大家展示了一节精彩的课例。

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  李老师执教的是第三单元的习作单元《交流平台 初试身手》,紧紧围绕语文要素,设计指向习作视角的阅读教学环节,整堂课循序渐进富有层次感,体现了对教材的遵循和对学生的尊重,尤其在本节课中彰显了学生自主读悟和教师精准点拨后的豁然开朗,课堂简约、大气。在最后环节带领同学们进行了相关联的拓展阅读,充分体现了教学策略在习作单元课文中的合理运用。

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  刘老师执教的是三年级下册第三单元的一首古诗《元日》,整堂课自然流畅,紧紧围绕教学目标,难点处浓墨重彩地深入创设情境,重点处绘声绘色范读、体会读,学生的心一步步融入诗中,一步步融入情景中。他气定神闲的教态,行云流水的设计,亲切友好的语言,一目了然的板书,带学生感受人们过春节时浓浓的氛围。

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  董老师执教的是《贝的故事》第一课时,生字教学扎实,形式多样,有加一加、减一减,有找近义词的方法,还有相同结构归类等识字方法。让学生感受到我国汉字的奇妙有趣。

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  语文教学研讨会上,李校长对老师们的课堂进行适时点拨,提出了看法和建议。李校长希望我们在平时的教学工作中做好以下四个方面:一、教学要有层次,作业要有梯度,课堂循循善诱,及时渗透考点;二、要注重课堂书写,规范和美化板书,多进行课外拓展;三、上课要有精气神,语言铿锵有力;四、教师要不断学习,不断积累,不断反思,做一名成长型的教师。

教学是根本,教研促提升,狠抓教学常规,提高教育教学质量,才是一个学校发展的根本所在。在教学道路上,各校小学语文教研组的老师们定会乘风破浪、勇于开拓、大胆创新,带着思考和期待重新出发,继续深耕高效的语文教学课堂!(通讯员:同家庄镇中心小学 王娜)

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